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आप स्कूल बोर्ड के लिए क्यों दौड़ रहे हैं?
जोसेफ शेपर्ड:
मैंने ऑबर्न स्कूल बोर्ड के लिए फिर से चुनाव लड़ने का फैसला किया क्योंकि मेरे पास करने के लिए अधूरा काम है। जब मैं पहली बार दौड़ा, तो मेरा लक्ष्य सरल था। यहां एक छात्र के रूप में मुझे वही महान अवसर प्रदान करने के लिए काम करें। हालांकि, उस पर विचार करते हुए, मुझे अब वही अवसर प्रदान करने में कोई दिलचस्पी नहीं है, मैं चाहता हूं कि वे बेहतर हों। मैं इस समुदाय के सदस्यों के लिए लड़ना जारी रखना चाहता हूं, अपने छात्रों, शिक्षकों और कर्मचारियों की वकालत करना जारी रखना चाहता हूं। मैं अपने जिले में संगीत और कला प्रसाद की रक्षा और सुधार के लिए काम करना जारी रखना चाहता हूं। हमारे सभी बच्चों के लिए नए तरीकों की कल्पना करने के लिए हमारे संकाय, कर्मचारियों और प्रशासकों के साथ काम करना जारी रखना। यह सुनिश्चित करना कि ऑबर्न में प्रत्येक बच्चे के पास सफलता के लिए एक मार्ग है, भले ही वे एक स्टार एथलीट हों या नहीं, मार्चिंग बैंड में सबसे नन्हा बास ड्रम वादक, या शर्मीली लड़की अपनी जगह खोजने की कोशिश कर रही हो। हमारे सभी छात्र शैक्षिक अवसर प्रदान करने वाले निर्णयों में सबसे आगे रहने के योग्य हैं जो संलग्न, उत्साहित और प्रेरित करते हैं। हम अनिश्चित समय में प्रवेश कर रहे हैं और मैं उनके माध्यम से जिले का नेतृत्व करने के लिए काम करना चाहता हूं।
एली हर्नांडेज़:
स्कूल बोर्ड में चौथे कार्यकाल के लिए बोली लगाने का मेरा निर्णय इस तथ्य पर आधारित है कि काम पूरा नहीं हुआ है। स्कूल बोर्ड और प्रशासन को समुदाय के साथ जिले के सामने आने वाली चुनौतियों के बारे में बेहतर ढंग से संवाद करने और इन चुनौतियों और सफलताओं के बारे में हमारे हितधारकों को बेहतर ढंग से सूचित करने के लिए सार्वजनिक चर्चा करके लिए गए निर्णयों के लिए एक तर्क प्रदान करने की आवश्यकता है। शिक्षा बोर्ड को जिले भर में किए जा रहे कार्यों की बारीकी से जांच और सत्यापन करने, लक्ष्य निर्धारित करने और तीन से पंचवर्षीय योजना बनाने की शुरुआत करने की आवश्यकता है।
2020 में, हमें अल्बानी को उनके उचित और न्यायसंगत हिस्से के लिए जवाबदेह ठहराते हुए वित्तीय रूप से जिम्मेदार होने के लिए नए तरीके खोजना जारी रखना चाहिए। COVID-19 महामारी ने हमारे जिले की असमानताओं पर अधिक प्रकाश डाला है। फंडिंग में एक बड़ी कमी के साथ-साथ छात्र की सामाजिक-भावनात्मक जरूरतों का समर्थन करने में वृद्धि का अनुभव करते हुए, हमें यह सुनिश्चित करने के लिए अभिनव तरीके खोजने के लिए एक साथ आना चाहिए कि सभी छात्र और कर्मचारी छात्र सीखने का समर्थन करने के लिए उचित टूल से लैस हों। एक सामुदायिक नेता, माता-पिता, शिक्षक और प्रशासक के रूप में, मैं एक विविध दृष्टिकोण प्रदान करता हूं जो हमारे जिले के विकास में सहायता कर सकता है।
पैट्रिक माहुनिक:
एक आजीवन निवासी, शिक्षक, सामुदायिक सेवा के लिए समर्पित व्यक्ति और औबर्न एनलार्ज्ड सिटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट के गौरवशाली स्नातक के रूप में, मुझे लगा कि अब स्कूल बोर्ड का सदस्य बनने की प्रतिबद्धता बनाने का सही समय है। मेरी पत्नी, एमी और मैंने इस स्कूल जिले में 5 बच्चों की परवरिश की है और उन उत्कृष्ट और नवीन अवसरों को देखा है जो समर्पित पेशेवर प्रदान कर सकते हैं। हमारे बच्चों को एक उत्कृष्ट शिक्षा का आशीर्वाद मिला है, क्योंकि दो ने स्नातक किया है और कॉलेज के कार्यक्रमों में चले गए हैं, दो हाई स्कूल में हैं, और सबसे छोटा एजेएचएस में गिरावट में शुरू होगा। मुझे हमेशा सिखाया गया है कि जिस समुदाय ने हमारे लिए इतना कुछ किया है, उसे वापस देना हमारा कर्तव्य है। केयुगा काउंटी विधायक के रूप में 12 वर्षों की सेवा करने के बाद, मुझे लगता है कि ऑबर्न एनलार्ज्ड सिटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट के छात्रों, परिवारों और कर्मचारियों को सर्वोत्तम शैक्षिक अनुभव प्रदान करने के लिए अपनी प्रतिभा, ज्ञान और शैक्षिक पृष्ठभूमि का उपयोग करने का यह सही समय है।
इस गर्मी में स्पेन की यात्रा
रोडा ओवरस्ट्रीट-विल्सन:
मैंने ऑबर्न स्कूल बोर्ड के लिए फिर से चुनाव लड़ने का फैसला किया क्योंकि इस समुदाय की सेवा करना और ऐसी स्थिति में बैठना एक सम्मान की बात है जहां मैं अपने बच्चों और जिला कर्मचारियों के लिए तत्काल परिवर्तन को प्रभावित कर सकता हूं। मेरा मानना है कि मेरा काम पूरा नहीं हुआ है और यह मेरे लिए सौभाग्य की बात होगी अगर मैं जिले को नेविगेट करने में मदद कर सकूं जो शायद हमारे सामने आए सबसे बड़े संकटों में से एक है। मैं अपने बच्चों, शिक्षण और सहायक कर्मचारियों के लिए वकालत करना जारी रखूंगा, कठिन अलोकप्रिय प्रश्न पूछूंगा, और हमारे जिलों के मिशन और दृष्टि को ध्यान में रखकर वोट दूंगा।
राज्य और संघीय वित्त पोषण से संबंधित
जिले को 10-20% के संभावित बजट अंतर से कैसे संपर्क करना चाहिए?
जोसेफ शेपर्ड:
दुर्भाग्य से, औबर्न उस स्थिति में है जहां अपर्याप्त राज्य वित्त पोषण के कारण लगभग पिछले एक दशक से कटौती करना आवश्यक हो गया है। पिछले एक दशक में हमें अपने स्टाफ में लगभग 18% की कमी करनी पड़ी है और जिले को ठीक से वित्त पोषित करने में राज्य की अक्षमता के कारण राज्य के औसत से प्रति छात्र 26% कम खर्च करना पड़ा है। अब यह 10 - 20% राज्य सहायता में और कमी। ऑबर्न, और हमारे जैसे कई अन्य जिले, अधिक सहायता कटौती को बनाए नहीं रख सकते। हमें लगातार अपने संकाय, कर्मचारियों और प्रशासकों को कम से अधिक करने के लिए कहना चाहिए और वे हर बार इस अवसर पर उठे हैं, यह काफी है। दुर्भाग्य से, महामारी से परिणामी कटौती लौकिक पुआल हो सकती है। जब इस परिमाण की अतिरिक्त कटौती की बात आती है, तो दशकों के अंडरफंडिंग के नतीजों से लगातार निपटते हुए, कमी के क्षेत्रों पर चर्चा करने के लिए सभी हितधारकों को तालिका में लाना महत्वपूर्ण होगा। इसमें हमारे शिक्षण संकाय, हमारे सहायक पेशेवरों, हमारे समुदाय के सदस्यों और हमारे छात्रों के इनपुट की मांग करना शामिल है। एक स्कूल एक सामुदायिक केंद्र है और जब भारी परिवर्तन होने जा रहे हों तो समुदाय को अपना इनपुट प्रदान करने की अनुमति दी जानी चाहिए। हमारे सभी समुदाय आहत कर रहे हैं, और हमारे छात्रों, शिक्षकों, कर्मचारियों, प्रशासकों और समुदाय के सदस्यों के नीचे से और भी अधिक बाहर निकालना विनाशकारी होने वाला है। हमें इस तूफान के सबसे अच्छे मौसम के लिए उनके इनपुट और भागीदारी की आवश्यकता है।
एली हर्नांडेज़:
अनुमानित 10% -20% बजट अंतर तक पहुंचने का कोई आसान तरीका नहीं है। जिला राज्य के औसत से कम खर्च करता है और क्षेत्र के आसपास के कई अन्य जिलों में प्रति छात्र खर्च करता है, फिर भी हमें छात्रों के सीखने को प्रभावित करने वाले कटौती करना जारी है। वित्तीय रूप से जिम्मेदार होने के लिए जिले ने बहुत मेहनत की है। एक जिले के रूप में हमने अपने कर्मचारियों के लिए सर्वोत्तम स्वास्थ्य सेवाओं को बनाए रखते हुए स्वास्थ्य देखभाल खर्चों को बचाने के तरीकों का पता लगाया। हमने बीओसीईएस से सेवाओं को वापस अपने जिले में लाकर पैसा बचाया है, और सौदेबाजी इकाइयों ने सुरक्षित नौकरियों के लिए वेतन वृद्धि का त्याग किया है। इन प्रयासों ने जिले को 2020-2021 स्कूल वर्ष में छात्रों के सीखने को अधिकतम करते हुए हमारे छात्रों की सामाजिक-भावनात्मक जरूरतों का समर्थन करने के लिए कई महत्वपूर्ण पदों को जोड़ने के लिए तैयार किया था। हालाँकि, COVID-19 ने वह सब बदल दिया है। इसलिए, इस तरह के अंतर को बंद करने के लिए, जिले को वित्तीय अंतर को बंद करने में अपने विचार और विचार प्रदान करने में सभी हितधारकों को शामिल करना चाहिए। जब सभी हितधारकों को बातचीत में शामिल किया जाता है, तो समुदाय का एक साथ आना स्वाभाविक है जैसा कि अतीत में आवश्यक परिवर्तन करने के लिए किया गया है।
ईस्ट हिल मेडिकल ऑबर्न न्यू
पैट्रिक माहुनिक:
एक छोटे से जिले में एक हाई स्कूल प्रिंसिपल के रूप में, हमें इसी तरह के परिदृश्य के साथ संपर्क किया गया था। हम एक प्रशासनिक टीम के रूप में मिले और अपने लक्ष्यों को रेखांकित किया। मुख्य लक्ष्य छात्र कार्यक्रम में कोई कटौती नहीं है और कोई कर्मचारी छंटनी नहीं है। कई कार्य सत्रों के बाद हम 21 मिलियन डॉलर के बजट में से 1.4 मिलियन को समाप्त करने में सफल रहे। यह त्याग, रचनात्मक सोच और प्रशासनिक टीम के पुनर्गठन के माध्यम से किया गया था जिसके परिणामस्वरूप 2 प्रशासकों को हटा दिया गया था। इस प्रक्रिया के माध्यम से कोई शिक्षक, सहायता या सुविधा कर्मचारी प्रभावित नहीं हुए। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्र कार्यक्रम बने रहे और बरकरार रहे, और यदि वास्तव में, उन्हें बढ़ाया गया था। हम BOCES प्रतिपूर्ति को भुनाने और लैपटॉप कार्ट पर महत्वपूर्ण व्यय को समाप्त करने में सक्षम थे। हम एक Google स्कूल बनने के लिए आगे बढ़े हैं और हाई स्कूल में अपने छात्रों के लिए 1:1 छात्र से क्रोम बुक अनुपात स्थापित करने की प्रक्रिया में हैं।
इस रचनात्मक सोच के साथ-साथ कांग्रेसी थॉमस रीड के कार्यालय और गवर्नर के कार्यालय में राजनीतिक सलाहकारों के साथ प्रत्याशित संघीय प्रोत्साहन राशि पर चर्चा करने के लिए कई बैठकों के माध्यम से, हम अनुमान लगाते हैं कि हम एक अच्छी वित्तीय स्थिति में होंगे क्योंकि हम इन अज्ञात जल के माध्यम से आगे बढ़ते हैं। राजनीतिक वकालत शिक्षा बोर्ड की भूमिका का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा है और मुझे लगता है कि मैं इस पद के लिए एक अनूठा अवसर और संसाधन लेकर आया हूं।
रोडा ओवरस्ट्रीट-विल्सन:
कोविड -19 संकट से पहले हम अपने जिले में अपने बच्चों की बढ़ती सामाजिक और भावनात्मक जरूरतों को पूरा करने में मदद करने के लिए सामाजिक कार्यकर्ताओं को जोड़ने की स्थिति में थे, हालांकि, यह एक ऐसी योजना नहीं है जिसे हम लागू कर सकते हैं और हमारे बच्चे ही हैं जो पीड़ित हैं। हमारे बच्चों को छड़ी का छोटा सिरा मिलता रहता है। हर साल ऑबर्न ऐसी स्थिति में रहा है जहां राज्य से पर्याप्त धन की कमी के कारण कटौती केंद्र चरण थी। हर साल हम अपने शिक्षकों से उनके संसाधनों में गिरावट के रूप में अधिक जिम्मेदारियां लेने के लिए कहते हैं। और हर साल हमारे शिक्षक झुकते हैं और प्लेट में जोड़ने के लिए थोड़ा और जोड़ते हैं जो पहले से ही एक दुर्गम पूछ है। हमारे शिक्षक इसे लगभग स्पष्ट रूप से करते हैं क्योंकि वे हमारे बच्चों में विश्वास करते हैं और उनसे प्यार करते हैं। अब हम एक कठिन लड़ाई का सामना कर रहे हैं जहां हमें 10% -20% की कमी के लिए देखने और योजना बनाने की आवश्यकता है। यह अस्वीकार्य है। मेरा मानना है कि इस संभावित कमी को पूरा करने की रणनीति वह है जहां मानसिकता सबसे महत्वपूर्ण है। बोर्ड के एक सदस्य के रूप में हमें यह जानने की जरूरत है कि ये कटौती ऐतिहासिक रूप से कहां से ली गई है और उन समूहों की दिशा में काम करना चाहिए जो इसे फिर से ठोड़ी पर नहीं ले रहे हैं। एक बोर्ड के सदस्य के रूप में यह हमारा कर्तव्य है कि हमारे बच्चों और जिलों की सामाजिक भावनात्मक जरूरतों को प्रभावी ढंग से पढ़ाने और पूरा करने की क्षमता पर कुछ कटौती के कुल प्रभाव के बारे में पूरी तरह से सूचित किया जाए। मेरा मानना है कि हम अपने शिक्षकों, सहायक कर्मचारियों, समुदाय के सदस्यों की बात सुनकर और अपने बच्चों की लागत का आकलन करके इस समझ को प्राप्त करते हैं।
क्या ऐसे कोई क्षेत्र हैं जहां आप चुने जाने पर कटौती नहीं करने का संकल्प ले सकते हैं?
जोसेफ शेपर्ड:
अपने पूरे शैक्षिक करियर के दौरान, मैं संगीत और प्रदर्शन कला से जुड़ा रहा। हाई स्कूल में मेरे अनुभवों ने मुझे थिएटर में करियर बनाने के लिए प्रेरित किया, जिसने मुझे देश भर के शहरों में काम करने, कुछ अद्भुत व्यक्तियों से मिलने और कई अद्भुत अनुभव प्राप्त करने का अवसर प्रदान किया। इसलिए मैं जिले में अपनी कला और संगीत कार्यक्रम के लिए निरंतर संघर्ष करता रहूंगा। मैं बहुत दृढ़ता से महसूस करता हूं कि प्रत्येक बच्चे के पास एक ऐसा आउटलेट होना चाहिए जो विशुद्ध रूप से अकादमिक न हो और कई छात्र स्टार एथलीट न हों। इन बच्चों को खुद को व्यक्त करने के लिए वही अवसर प्रदान करने की आवश्यकता है जो हमारे एथलीट करते हैं और कई संगीत और प्रदर्शन या दृश्य कला के लिए वह आउटलेट हैं। बहुत बार, वे पहली कटौती होती हैं और मैं उस प्रोग्रामिंग को बनाए रखने के लिए कड़ी मेहनत करूंगा। इसके अतिरिक्त, सभी छात्र कॉलेज बाध्य नहीं हैं। कुछ कॉलेज नहीं जाना चाहते, दूसरों के पास वित्तीय क्षमता नहीं हो सकती है, और दूसरों के पास क्षमता नहीं हो सकती है। इन बच्चों को कभी भी किनारे नहीं करना चाहिए। मैं अपने व्यावसायिक और प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण कार्यक्रमों को बनाए रखने और सुधारने के लिए हमेशा संघर्ष करूंगा। देश भर में व्यावसायिक कामगारों की भारी कमी है और हमें इन अच्छे वेतन, कुशल नौकरियों को अपने छात्रों के लिए सार्थक बनाने और भविष्य में इन नौकरियों को आगे बढ़ाने के लिए आवश्यक सीखने के लिए और अधिक अवसर प्रदान करने की आवश्यकता है।
एली हर्नांडेज़:
यह कहना कि कोई एक क्षेत्र को दूसरे क्षेत्र से अधिक पसंद करेगा, किसी भी संगठन को चलाने का सबसे अच्छा तरीका नहीं है। कई अन्य संगठनों की तरह, जिले को अपने मिशन और लक्ष्यों द्वारा निर्देशित किया जाता है ताकि प्रत्येक छात्र को एक समृद्ध और समान शिक्षा प्रदान की जा सके। इसके साथ ही, मजबूत निर्देशात्मक कार्यक्रमों को संरक्षित करना प्राथमिकता होनी चाहिए। एक शिक्षक, सामुदायिक नेता और प्रशासक के रूप में मैं पूरे बच्चे को शिक्षित करने के महत्व को समझता हूं। वास्तविक दुनिया में प्रतिस्पर्धी होने की हमारे छात्रों की क्षमता में हस्तक्षेप करने वाले किसी भी विशिष्ट कार्यक्रम को काटना एक विकल्प नहीं है। इसलिए, हम निर्देशात्मक कार्यक्रम कैसे वितरित करते हैं, इस पर करीब से और जानबूझकर नज़र डालने से कुछ सहायता मिल सकती है।
पैट्रिक माहुनिक:
क्या आईआरएस प्रोत्साहन चेक अग्रेषित करेगा
न्यूयॉर्क शिक्षा कानून स्कूल बोर्ड की सामान्य शक्तियों और कर्तव्यों को परिभाषित करता है। आम तौर पर, एक स्कूल बोर्ड जिले के मामलों (छात्रों की शिक्षा), कर्मियों और संपत्तियों की देखरेख करता है। शिक्षा बोर्ड के पास पाठ्यक्रम को मंजूरी देने, एक अधीक्षक को नियुक्त करने और जिला मतदाताओं को उनकी मंजूरी के लिए एक प्रस्तावित बजट प्रस्तुत करने की विशिष्ट जिम्मेदारियां हैं।
केयुगा कम्युनिटी कॉलेज में एक पूर्व न्यासी बोर्ड के रूप में, मैंने एक समान भूमिका निभाई। जब कार्यक्रम के निर्णयों की बात आती है तो हमने संकाय और कर्मचारियों के साथ मिलकर काम किया। हमने उनके इनपुट को सुना और विचारशील प्रश्न पूछे और फिर उनकी सिफारिशों को स्वीकृत या अस्वीकृत कर दिया। प्रोग्रामिंग निर्णय लेने के लिए शिक्षा बोर्ड की भूमिका नहीं है, बल्कि बोर्ड की भूमिका प्रशासनिक टीम की सिफारिशों को सुनना और कटौती की जा सकने वाली वित्तीय रूप से जिम्मेदार निर्णय लेने की है। हालांकि, जैसा कि मैं अपने संकाय और कर्मचारियों को बताता हूं, किसी भी कटौती या सुझाए गए कटौती से पहले मैं हमेशा अंतिम प्रश्न पूछूंगा, क्या यह बच्चों के लिए सबसे अच्छा है?
रोडा ओवरस्ट्रीट-विल्सन:
बोर्ड के सदस्य के रूप में मैं अपने बच्चों के लिए उन सामाजिक और भावनात्मक संसाधनों के लिए संघर्ष करना जारी रखूंगा। मैं समझता हूं कि उन कार्यक्रमों, हस्तक्षेपों और बातचीत का उनके युवा जीवन पर क्या महत्व है। मैं यह कहने का साहस करूंगा कि मैं स्कूल के बाद के कार्यक्रम #1 जयजयकार हूं। मैं वर्तमान में बुकर टी वाशिंगटन कम्युनिटी सेंटर (BTW) के लिए बोर्ड प्रेजेंट के रूप में कार्यरत हूं। हमारे बच्चों और परिवारों पर इसके गहरे प्रभाव के बारे में मासिक अपडेट के साथ मुझे उपहार में दिया गया है। स्कूल जिला बीटीडब्ल्यू के साथ साझेदारी करता है ताकि स्कूल के बाद समृद्ध अनुभव, रात का खाना और नाश्ता, स्थानीय संसाधनों तक पहुंच, और शोषण से मुक्त एक सुरक्षित वातावरण हमारी सबसे कमजोर समुदाय आबादी में से एक को प्रभावी ढंग से प्रदान किया जा सके। मैं प्यारे स्कूल सलाहकारों, व्यवहार विशेषज्ञ, या सामाजिक कार्यों को वोट नहीं दूंगा। मैं अपने जिले में सामाजिक भावनात्मक सेवाओं के संसाधनों का हितैषी था। मेरे हाई स्कूल गाइडेंस काउंसलर ने एक वरिष्ठ के रूप में मेरे लिए रोजगार सुरक्षित करने में मदद की। मेरे परिवार की इस अतिरिक्त आय ने एक अलग दुनिया बना दी। मेरी माँ को इतनी मेहनत नहीं करनी पड़ी क्योंकि मैं मदद कर सकती थी। इसके अतिरिक्त, हमारे व्यावसायिक कार्यक्रमों में मैं कटौती के लिए वोट नहीं दूंगा क्योंकि वे स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए मार्ग प्रदान करते हैं, इस प्रकार हमारे कई बच्चों के लिए सफलता। हर बच्चा कॉलेज नहीं जाएगा, इसका मतलब यह नहीं है कि वे सफल नहीं होंगे। मैं ऐसे कई लोगों को जानता हूं जिन्होंने हमारे जिले द्वारा प्रदान किए जाने वाले व्यावसायिक विकल्पों के कारण अपने लिए अच्छा प्रदर्शन किया है। उनके बिना हम अपने छात्र निकाय के एक बड़े हिस्से की अनदेखी कर रहे होंगे और यह गैर-जिम्मेदाराना होगा।
बजट को संतुलित करने के लिए आप किस प्रकार के कार्यक्रमों या सेवाओं में कटौती करने के इच्छुक होंगे?
जोसेफ शेपर्ड:
पिछले एक दशक में औबर्न स्कूल जिले को इतना काट दिया गया है कि काटने के लिए जगह ढूंढना मुश्किल होता जा रहा है। हमारे स्टाफ को 18% से अधिक घटा दिया गया है, हमने एक इमारत को बंद कर दिया है, हमारे छात्रों को सामाजिक और भावनात्मक समर्थन के बिना जाना पड़ा है जो आसपास के जिलों में उपयोग करने में सक्षम हैं, हमारी कक्षा का आकार बढ़ रहा है और हमारे पास प्रौद्योगिकी की कमी है आस-पास के जिलों के छात्र पहुंच सकते हैं। काटने के लिए और जगह ढूंढना लगभग असंभव होता जा रहा है। फिर भी, कटौती को जारी रखने की आवश्यकता होगी क्योंकि राज्य सरकार औबर्न जैसे जिलों को कम कर रही है और महामारी से नतीजे बिगड़ रहे हैं। इस पर काबू पाने के लिए मैं अपने प्रशासन, संकाय, कर्मचारियों और बोर्ड के साथी सदस्यों के साथ अपने बजट के भीतर अनावश्यकता और अक्षमताओं के स्थानों का पता लगाने के लिए अथक प्रयास करूंगा। हम नीतियों और कार्यक्रमों को अधिक कुशलता से चलाने और कम खर्चीला बनाने के लिए उन्हें पुनर्गठित और पुनर्गठित करने के लिए काम करेंगे। हम अपने बीमा कार्यक्रमों और सलाहकार अनुबंधों के माध्यम से नए लागत बचत उपायों की तलाश करेंगे जो हमारे कर्मचारियों और जिले को लागत कम करते हैं। एक जिले के रूप में हमें सबसे पहले शिक्षकों और ऐसे कार्यक्रमों पर ध्यान देना बंद करना होगा जो हमारे छात्रों के लिए शैक्षिक अवसरों को सीधे प्रभावित करते हैं। हमें अक्षमताओं, अतिरेक की ओर अधिक देखना शुरू करना होगा और विभिन्न लागत बचत उपायों को लागू करना होगा जो हमारे बच्चों की सफलता को सीधे प्रभावित नहीं करेंगे।
एली हर्नांडेज़:
ऐसी कोई विशिष्ट सेवाएं नहीं हैं जिन्हें मैं इस महामारी के कारण उत्पन्न वित्तीय अंतर को पाटने के लिए कटौती करने के लिए तैयार हूं। हालांकि, बाहरी एजेंसियों और व्यक्तिगत सलाहकारों के साथ सभी मौजूदा अनुबंधों की जांच करना एक प्रारंभिक बिंदु होगा। मैं स्वास्थ्य देखभाल की लागतों को बचाने के लिए विभिन्न तरीकों का पता लगाना जारी रखूंगा, एक बड़े रोलओवर का समर्थन करने के लिए सभी मौजूदा खर्चों को फ्रीज कर दूंगा, और महामारी के बाद से मैं वर्तमान सेवा प्रदाताओं के साथ काम करूंगा और इस वर्तमान स्कूल वर्ष के दौरान खर्च कम करूंगा। हालाँकि, यह पर्याप्त नहीं होगा। इसलिए, सभी हितधारकों के साथ बैठक शैक्षिक कार्यक्रमों और कार्यक्रमों को प्रभावित किए बिना खर्च को समान रूप से कम करने का एक बेहतर तरीका प्रदान करेगी जो संगीत, कला और पाठ्येतर गतिविधियों जैसे पूरे बच्चे को आकार देने में योगदान करती है।
पैट्रिक माहुनिक:
जैसा कि मैंने ऊपर उल्लेख किया है, प्रोग्रामिंग सिफारिशें हमारी प्रशासनिक टीम से उनके उचित परिश्रम के बाद आनी चाहिए। बोर्ड का काम योजना को सुनना और निर्णय लेना है कि क्या यह छात्रों के सर्वोत्तम हित और जिले के सर्वोत्तम हित में है। जाहिर है, मैं किसी भी राज्य के अनिवार्य कार्यक्रम में कभी कटौती नहीं करूंगा। हालांकि, वैकल्पिक शिक्षा कार्यक्रमों में कई वर्षों के बाद, मुझे पता है कि सभी छात्र एक ही तरह से नहीं सीखते हैं। ये कार्यक्रम, साथ ही विशेष शिक्षा कार्यक्रम, कुछ सबसे कमजोर आबादी की सेवा करते हैं और ऑबर्न एनलार्ज्ड सिटी स्कूल डिस्ट्रिक्ट के सभी छात्रों को एक व्यापक शिक्षा कार्यक्रम प्रदान करने के लिए मैं हमेशा उनका समर्थन करूंगा।
रोडा ओवरस्ट्रीट-विल्सन:
संपादक का नोट: रोंडा ओवरस्ट्रीट-विल्सन ने इस प्रश्न का उत्तर प्रस्तुत नहीं किया।
एएफटी ने दिशा-निर्देश जारी करते हुए संकेत दिया कि कक्षा का आकार 12-15 छात्रों का होना चाहिए। हर जिले में वर्ग के आकार को छोटा करना संभव नहीं हो सकता है - आपकी प्राथमिकताओं में सिकुड़ते वर्ग आकार रैंक ने सामाजिक दूरी के महत्व को कहाँ दिया है?
जोसेफ शेपर्ड:
दुर्भाग्य से औबर्न स्कूल डिस्ट्रिक्ट के लिए 12-15 का वर्ग आकार असंभव है, क्योंकि पिछले दशक में अपर्याप्त राज्य वित्त पोषण और राज्य द्वारा अपने स्वयं के फाउंडेशन सहायता फॉर्मूले को पूरी तरह से वित्त पोषित करने से इनकार करने के कारण कर्मचारियों की कमी में लगभग 18% की कमी आई है। हमारे कई प्राथमिक विद्यालयों में, हम कुछ वर्गों में 24 - 30 के वर्ग आकार के करीब पहुंच रहे हैं, और माध्यमिक स्तरों पर, 20% संभावित सहायता कटौती का परिणाम असहनीय वर्ग आकार में हो सकता है। वर्ग के आकार हमेशा से रहे हैं, और हमेशा मेरे लिए एक बड़ी चिंता का विषय रहेगा। हमें अपने जिले को पुनर्गठित और संरेखित करने के रचनात्मक तरीकों को देखने की जरूरत है ताकि हमारे पास एक इमारत में 16-18 और दूसरे में 25-30 के वर्ग आकार न हों। हमें अपनी कक्षा के आकार को प्रबंधनीय स्तरों तक कम करने के लिए माध्यमिक स्तर पर अधिक शिक्षकों को नियुक्त करने की अनुमति देने के लिए पर्याप्त धन के लिए संघर्ष करने की आवश्यकता है जो हमारे बच्चों को व्यक्तिगत ध्यान प्राप्त करने की अनुमति देगा जिसकी उन्हें आवश्यकता है और उन्हें सबसे सफल होने में मदद मिलेगी।
काली महिलाओं के लिए छोटा फीका बाल कटवाने
एली हर्नांडेज़:
महामारी ने स्कूल जिलों को हमारे छात्रों को शिक्षित करने के एक अलग तरीके पर विचार करने के लिए एक बदलाव का कारण बना दिया है। छात्रों, शिक्षकों और समुदाय की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सामाजिक दूरी के आदेश का पालन करना होगा और विशिष्ट योजनाओं को विकसित करने की आवश्यकता होगी। शोध बताते हैं कि छोटे वर्ग आकार छात्रों को सीखने के अधिक अवसर प्रदान करते हैं। कई वर्षों से छोटे वर्ग के आकार स्कूल बोर्ड के लिए प्राथमिकता रहे हैं, फिर भी हमारे जिले को समान आवंटन ने इसे मुश्किल बना दिया है। आगे बढ़ते हुए हमें सभी छात्रों और कर्मचारियों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एक समाधान खोजने की आवश्यकता होगी। दूरस्थ शिक्षा को हम पर थोपने के साथ, हम इस पर करीब से नज़र डाल सकते हैं कि हम कक्षा के माहौल को बनाए रखते हुए अपने छात्रों को निर्देश कैसे देते हैं।
पैट्रिक माहुनिक:
जाहिर है, छोटे वर्ग के आकार अद्भुत होंगे, लेकिन वे एक कीमत पर आते हैं। यह शिक्षा बोर्ड के लिए एक चर्चा होनी चाहिए क्योंकि वे वर्ष के लिए अपने लक्ष्य बनाते हैं। यह प्रत्येक सदस्य को इस तरह के निर्णय के शैक्षणिक और वित्तीय प्रभावों पर शोध करने और समझने की अनुमति देगा। राज्यपाल और NYSED ने आगामी स्कूल वर्ष के लिए नियमों के बारे में कोई जानकारी जारी नहीं की है। एक बार जब वे रिहा हो जाते हैं तो प्रशासनिक टीम BoE की समीक्षा, सुझाव और अनुमोदन के लिए एक योजना विकसित करेगी।
रोडा ओवरस्ट्रीट-विल्सन:
हमें अगला प्रोत्साहन कब मिलेगा
12-15 में वर्ग आकार होना शायद इस जिले में होने वाली सबसे अच्छी चीजों में से एक होगा और यह संभव होगा यदि हमें तिजोरी से पर्याप्त धन प्राप्त हो। दुर्भाग्य से, यह हमारी वास्तविकता नहीं है और वास्तव में हमारी कक्षाओं के आकार में वृद्धि हुई है, क्योंकि स्कूल जिलों को धन बांटने के लिए नींव सहायता फार्मूले का इस्तेमाल किया जा रहा है। हम 24-30 की सीमा के साथ वर्ग के आकार (हमारी अधिकांश इमारतों में) के करीब पहुंच रहे हैं। यह इस समुदाय के प्रत्येक माता-पिता और करदाता के लिए अस्वीकार्य होना चाहिए। जिला हमारे समुदायों को अगली पीढ़ी के नेताओं को शिक्षित करने की देखरेख करता है और हम उनसे भीड़भाड़ वाली कक्षाओं, सीमित संसाधनों और हर बजट सीजन में रोजगार के नुकसान के डर से ऐसा करने की उम्मीद कर रहे हैं। यह मेरी व्यक्तिगत प्राथमिकता सूची में सबसे ऊपर है। मुझे अपनी सभी उच्च शिक्षा को छोटे समूह की सेटिंग में पूरा करने का लाभ मिला और यह डिजाइन एक कारण है कि मैंने अपनी शिक्षा को पूरा करने के लिए एक निवेश किया है जिसमें मैं सफल हो सकता हूं। यदि सकारात्मक, व्यक्तिगत ध्यान वयस्कों पर संधि में इतना गहरा है, तो यह हमारे बच्चों के लिए क्या होगा। यह जरूरी है कि हम अपने जिलों को राज्य सहायता के उचित हिस्से की वकालत, धक्का और मांग करना जारी रखें।
संभावित बजट कटौती और वैश्विक महामारी के बीच आप सभी छात्रों के लिए जिले को और अधिक समावेशी बनाने का प्रस्ताव कैसे करते हैं?
जोसेफ शेपर्ड:
एक बात जो महामारी ने सबसे आगे ला दी है, वह है घर पर प्रौद्योगिकी की पहुंच के संबंध में शैक्षिक प्रणाली की असमानताएं, और हमारे छात्रों को ठीक से समर्थन देने में असमर्थता जब वे हमारे साथ नहीं हैं। एक शिक्षक के रूप में, मेरे पास कई छात्र थे जो 13 मार्च को फल-फूल रहे थेवां. उनमें से कुछ का विकास जारी है। अन्य नहीं हैं। आखिरी दिन से जब हम साथ थे, मैंने उनसे कुछ नहीं सुना। उनके पास स्व-शिक्षण के लिए अनुशासित पर्याप्त दृष्टिकोण की अनुमति देने के लिए घर पर समर्थन नहीं है, ऑनलाइन सीखने तक पहुंचने के लिए तकनीकी क्षमता नहीं है, या सीखने की कमियां हैं जो उनके लिए समर्थन के बिना सफल होना असंभव बना देती हैं। स्कूल के माहौल की पेशकश कर सकते हैं। हमें इन छात्रों के लिए खेल के मैदान की बराबरी करने के अपने प्रयासों पर ध्यान देना चाहिए। हमें उन लोगों को तकनीकी आधारभूत संरचना प्रदान करने के लिए सामुदायिक भागीदारों के साथ काम करना चाहिए जिनके पास यह नहीं है। हमें उन छात्रों के लिए समर्थन प्रदान करने की अपनी क्षमता बढ़ाने के लिए काम करना चाहिए जो वैकल्पिक शेड्यूलिंग विकल्प या गैर-पारंपरिक पाठ्यचर्या के अवसरों की पेशकश करके आत्म-सीखने के लिए पर्याप्त अनुशासित नहीं हैं जो उन्हें सीखने के लिए उत्साहित करते हैं। हमें उन छात्रों के लिए अपने सामाजिक और भावनात्मक समर्थन को मजबूत करना चाहिए जो अपने घर के वातावरण में खोए हुए और असमर्थित महसूस कर रहे हैं और हमें छात्रों की कमियों को दूर करने में सहायता करने के लिए घरेलू वातावरण में विशेष शिक्षा सेवाएं प्रदान करने की हमारी क्षमता में वृद्धि करनी चाहिए।
एली हर्नांडेज़:
इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के बिना छात्रों की असमानता एक चिंता का विषय है जिस पर तत्काल ध्यान देने की आवश्यकता है। पूरे देश में हम इस असमानता को देखते हैं। जबकि ऑबर्न ने कई परिवारों को क्रोमबुक प्रदान किए, फिर भी प्रौद्योगिकी के उपयोग पर उचित प्रशिक्षण की आवश्यकता है। इस महामारी ने शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों और परिवारों को शामिल करने में असमानता को भी उजागर किया है। सभी छात्रों को शिक्षित करने के लिए अधिक समावेशी दृष्टिकोण सुनिश्चित करने के लिए जिला इस महामारी से कई सबक सीख सकता है। वर्तमान में, हमारे विशेष शिक्षा के छात्र जिन्हें अकादमिक और सामाजिक-भावनात्मक समर्थन की आवश्यकता है, वे शिक्षकों और माता-पिता के जुड़े रहने के प्रयासों के बावजूद आवश्यक बातचीत किए बिना हफ्तों तक चले गए हैं। सामुदायिक एजेंसियों और संगठनों से जुड़ा जिला भोजन वितरण के साथ सभी परिवारों का समर्थन करने के लिए सिद्ध हुआ है। समुदाय को शामिल करना, छात्रों के सीखने का समर्थन करने के तरीके के बारे में परिवारों को शिक्षित करने के लिए समय निकालना, यह सुनिश्चित करने के लिए अगला कदम है कि सभी छात्रों की पहुंच सफल होने के लिए आवश्यक है।
पैट्रिक माहुनिक:
एक सह-शिक्षण मॉडल जहां विशेष और सामान्य शिक्षा शिक्षक प्रभावी और निरंतर प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं, सभी छात्रों को एक समावेशी सेटिंग में एक समान शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति देगा। यह स्कूल जिले को कर्मचारियों को पुन: आवंटित करने और उच्च आवश्यकताओं वाले छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने की भी अनुमति देगा।
क्षेत्रीय बीओसीईएस सेवाएं भी उन छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए एक लागत प्रभावी तरीका हैं जिन्हें अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है, क्योंकि न्यू यॉर्क स्टेट एड के माध्यम से ट्यूशन प्रतिपूर्ति योग्य है।
रोडा ओवरस्ट्रीट-विल्सन:
समावेशी अवधि को संबोधित करने के लिए जिले को एक रणनीतिक योजना विकसित करने की आवश्यकता है। युवाओं के लिए सफलता की भविष्यवाणी करने का एक निश्चित तरीका यह है कि यदि वे वांछित, सुने और मूल्यवान महसूस करते हैं। यदि हम अपने जिले के भीतर अपने सामाजिक-आर्थिक वर्गों के बीच सामाजिक अंतर को दूर नहीं करते हैं, तो हम असफल हो जाएंगे, और वैश्विक महामारी सिर्फ तात्कालिकता पैदा करती है जिसमें हमें आगे बढ़ने की जरूरत है। मुझे यह बताते हुए बहुत खुशी हो रही है कि हमारा जिला इस विषय को संबोधित करने के लिए केंद्र के न्याय और शांति बोर्ड या निदेशकों (HTCJP) के लिए हेरिएट टूबमैन के साथ रणनीतिक बातचीत कर रहा है। जिला पहले ही मानव गरिमा और बचपन को संबोधित करने के लिए कार्यशालाओं का आयोजन कर चुका है और हमारे पूरे जिले में इस दर्शन को कैसे बुना जाए, इस पर आगे चर्चा की गई है। यहाँ जिला किस पर ध्यान केंद्रित कर रहा है:
क) लोग बचपन में मानवीय गरिमा का अनुभव कैसे करते हैं, यह बताता है कि वे अपने पूरे जीवन में किस तरह का सामना करते हैं और मतभेदों का अनुभव करते हैं।
बी) एक स्कूल प्रणाली अपने मिशन, पाठ्यक्रम, छात्र संगठनों, छात्र प्रतिधारण और स्नातक और शिक्षक भर्ती और संकाय विकास प्रयासों के लिए मानवीय गरिमा कैसे लागू कर सकती है?
ग) एक मानवीय गरिमा परिप्रेक्ष्य उन लोगों को हाशिए पर रखने के कारण के बजाय मतभेदों को गर्व का स्रोत कैसे बना सकता है, जो बदमाशी, उत्पीड़न, सूक्ष्म आक्रमण और रूढ़ियों में परिलक्षित होते हैं?
सिर्फ इसलिए कि हम एक महामारी में हैं इसका मतलब है कि हम काम बंद कर देते हैं। काले, भूरे और गरीब लोगों पर महामारियों के विनाशकारी प्रभावों के कारण अब यह शायद पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। दोनों संस्थाओं के बोर्ड सदस्य के रूप में न केवल मैं इस पहल का पूरा समर्थन करता हूं, मैं इसके कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए काम करूंगा।
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